冰雪节的热潮尚未褪去，早春的气息已悄然浸润周庄镇。主题乐园的"小工匠课堂"里，新一批学员正在认真学习。这一次，学员不仅有孩童，更有从各地赶来的年轻人。他们围坐在长桌旁，手中拿着竹片、彩纸和木料，在姜老与志愿者的指导下，尝试制作简易的机关模型。

"注意看，这个榫卯结构要严丝合缝。"姜老戴着老花镜，手把手纠正一位年轻女孩的动作，"就像做人一样，踏实才能稳固。"女孩专注地点头，额前的碎发随着动作轻轻晃动。范阳站在教室后方，看着这一幕，心中满是欣慰。他注意到教室角落，一位坐着轮椅的少年正用改装过的工具雕刻木块，身旁的志愿者默默递上图纸和铅笔。

正当课堂气氛热烈时，一阵喧闹声从乐园门口传来。范阳快步走去，只见一群身着统一服装的人正与工作人员争执。为首的中年男子面色通红，大声说道："我们大老远来学习，凭什么不让进？"经了解，这群人是来自某贫困县的手工艺从业者，听闻乐园的"文化星火"计划，自发组织前来取经，却因未提前预约被拦在门外。

范阳立刻迎上前，微笑着说："各位远道而来，是我们考虑不周。请随我来。"他亲自带领众人参观乐园，从染坊到经纬坊，再到"古艺新生"展区。在夜光染工坊，当看到用天然材料制成的发光布料时，一位年轻的绣娘忍不住伸手触摸："原来老祖宗的手艺，还能这样创新。"

参观结束后，范阳召集团队商议。苏晴翻看着预约记录，面露难色："最近预约已经排到三个月后了，实在腾不出更多场地。"林西则盯着设计图纸："或许可以开辟线上课程，但实操部分还是需要线下指导。"范阳沉思片刻，目光落在"小工匠课堂"的方向："我们...让课堂走出去。"

一周后，"流动的匠心"计划正式启动。团队将部分教具和设备装车，首站便来到这群手工艺从业者所在的贫困县。在当地学校的操场上，姜老架起工作台，展示铁皮玩具的制作过程；苏晴带着孩子们用折纸演绎古籍故事；范阳则与当地匠人围坐在一起，探讨如何将传统编织技艺与现代设计结合。

"我们这里的藤编手艺快失传了。"一位老匠人叹息道，"年轻人都觉得赚不到钱。"范阳拿起一个编织粗糙的篮子，仔细观察纹路："或许可以从实用性改良入手。"他当场画出草图，将传统纹样融入现代收纳盒设计，还建议加入夜光染元素，让篮子在夜间也能发挥作用。